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五年级科学:七色光  

2014-10-15 15:44:05|  分类: 科学备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      4. 七色光

  一、教学目标:

  1、学会做日光的色散与合成实验;

  2、尝试做在单色光下观察物体颜色的实验;

  3、能够对所观察的现象作出合理的解释。

  知识与技能

  1、知道光是有颜色的,了解阳光的色散现象;

  2、初步了解光与色彩的关系。

  情感、态度与价值观

  感受光学世界的无限奥妙,欣赏大自然的缤纷色彩。

  二、教学过程:

  一、制造彩虹,激趣导入摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

  1.出示图像资料:夏天雷雨过后,天空出现了一条七色的彩虹。

  2.谈话:请学生谈谈彩虹是怎样形成的?它有哪几种颜色组成?

  3.讨论:你们想不想自己制造彩虹?

  4.带领孩子们制造彩虹。

  二、分解阳光,研究色散的原理

  1.讨论:我们还可以怎样制造彩虹?(学生小组讨论后交流)

  2.讲述关于牛顿发现七色光的故事。

  3.组内交换意见并动手实验:

  △利用三棱镜

  △利用平面镜和水

  △利用光盘

  4.提问:刚才研究的时候有没有碰到什么要注意的问题呀?如果有的可以提出来大家一起交流。

  三、混合色光,研究逆色散原理

  1.出示图像资料:牛顿把七色光合成白光

  2.讨论:怎样证明日光是由七色光组成的?

  3.游戏:玩七色陀螺

  4.解释现象。

  5.提问:那我们能不能想出更多的方法来证明日光是由七色光组成的?

  四、初步了解光与色彩的关系

  (一)色彩的形成

  (出示录像资料:缤纷绚丽的自然界)

  1.谈话:自然界中缤纷绚丽的色彩又是怎样形成的?

  2.学生组内讨论并请他们上来交流。

  3.教师演示:为什么该物体呈现红色?把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、黑、白这几种颜色的纸分别放在七色光下,孩子们将看到当七色光投到红纸上,光谱中只剩下了红光,而其他色光不见了。

  4.学生实验:绿色物体、黑色物体和白色物体。

  5.学生交流心得体会。

  (二)“透过彩色玻璃纸看物体”游戏

  1.玩“透过彩色玻璃纸看物体”游戏。

  2.玩戴各色太阳镜游戏。

  3.学生解释原理。

  五、课内总结,课外延伸

  1.教师出示事先准备好的末端分别贴有红、绿、蓝三色玻璃纸的长纸筒。

  2.教师演示:实验时先混合其中两种色光,然后再把三种色光混合起来。

  3.讲述:红、绿、蓝就是光的三原色。

  4.课后延伸:继续探究光的三原色和色彩的三原色是不是一回事。以上内容转自小精灵网(http://new.060s.com)

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