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五年级科学:昼夜对动植物的影响  

2014-10-15 15:26:32|  分类: 科学备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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5 、 昼夜对动植物的影响 
教学目标: 
1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能: 
1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。 
情感态度与价值观: 
1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。
2、培养尊重证据的科学品质。
教学重难点: 
重点:昼夜对动植物、人的影响。 
教学方法
目标教学法
课时安排: 二课时
教学准备: 
大量关于夜行动物的图片或影片片段,有关植物一天活动的图片资料;
课前布置学生观察一种植物早晨 7 点、中午 12 点和下午 6 点的变化情况并记录。 
教学过程: 
第一课时
一、导入新课: 
1、生活中有些现象很奇特,比如:我们到了晚上想睡觉,早上没人叫却也会按时醒来,夜来香傍晚时花朵才会绽放,发出阵阵香气,这一切都与什么有关呢?到底是什么在影响动物和植物的生活呢? 
2、学生回答,可适当板书。 
3、过渡:今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。 
二、 学习新课 
1、昼夜对植物的影响; 
(1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。
思考:这些植物在一天中有什么变化?是什么在影响着它们发生变化? 
(2) 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗?交流每个人的植物日记,给予表扬与鼓励。 
(3) 小结:每种植物的生活习性都是受着节律的支配,这种节律有时按 24 小时变化着,和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 
(4) 正因为昼夜对植物的影响,有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。 
(5) 我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢? 
(6)学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。 
(只要能表示大概时间就可以了。) 
2 、昼夜对人的影响: 
(1)植物有生物钟,人类有吗?那么你们的生物钟是怎样的呢? 
(2)学生说说一天的作息时间安排。(要排除特殊日子或事件。) 
(3)小结:我们发现大家的作息时间有着类似的规律,都是按 24 小时变化的,这就是我们的生物钟。 
3、昼夜对动物的影响: 
( 1 )既然昼夜对植物有影响,那么对动物也有影响吗?能不能举例说明。 
( 2 )观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。 
( 3 )看书上13页的图:你认识它们吗?这些动物哪些在白昼活动?哪些在夜间活动? 
夜间活动:蛾、猫、猫头鹰、蝙蝠。 
白天活动:狗、公鸡、刺猬、蜜蜂。 
(4)为什么它们会这样?——昼夜影响和环境的变化。 
(5)在我们的周围生活着各种各样的小动物,我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么? ----- 调查。 
(6)该怎样调查,要注意些什么呢? 
师生共同讨论确定方法。 (可以举例启发学生思考,明确调查须知,课后进行。) 
4、生物都有生物钟,你能不能改变它们的生物钟? 
(1) 出示图片:夏天能看到菊花吗?冬天能吃到西瓜吗?为什么? 
(2) 学生发表意见,预测。 
(3) 利用课前收集的资料进行简单交流,找结论。 
(4) 小结:原来,当我们改变光照条件时,就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。 
第二课时
三、拓展作业 
从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录。 
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