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五年级科学:昼夜交替  

2014-10-15 12:08:10|  分类: 科学备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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苏教版小学五年级上册科学《昼夜交替》教案课件PPT优秀教学设计
                  3 、昼夜交替
教学目标: 
1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验; 
2、能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程。 
科学知识: 
1、知道昼夜的成因。 
2、知道哥白尼和托勒密的主要观点。 
情感、态度与价值观: 
意识到科学是在不断发展的,人类对自然的认识是在不断进步的。 
教学重点: 
认识昼夜交替形成的原因及其规律。 
教学难点: 
通过模拟实验,认识昼夜交替的成因。
教学方法
目标教学法
教学准备: 
教师——有关光的教学碟片,多媒体课件,投影仪(或者手电筒),地球仪 
分组——手电筒,小地球仪。 
教学时间: 二 课时
教学过程: 
第一课时
一、 导入新课: 
1 、多媒体演示昼夜交替情景。
师:这是我们生活中常见的一种现象,大家知道是什么现象吗? 
2 、昼夜变化有什么规律呢?对此,你有哪些感兴趣的问题? 
3 、学生讨论交流。 
二、学习新课: 
[ 活动一:通过模拟实验,认识昼夜交替的成因 ] 
1、你认为昼夜现象是什么原因造成的? 
(太阳的东升西落,太阳不断的从东边升起,西边落下。) 
2、游戏:一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现,猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的?可能有几种情况?(自转、围着你转) 
3、学生讨论并交流。 
4、那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢? 
(以上两种情况,会是哪一种?) (教师记录下学生发表的各种可能性) 
5、你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗? 
(出示地球仪和手电筒) 
6、学生讨论汇报并上台演示过程。 
教师提醒学生几个注意点: 
( 1 ) 根据太阳的东升西落现象,你认为地球仪应朝哪个方向转动? 
( 2 ) 把投影仪(手电筒)的光射向地球仪; 
( 3 ) 投影仪(手电筒)不能靠地球仪太近,要让射出的光“包围”地球仪。 
7、学生分组模拟实验,讨论昼夜的成因。 
8、分组汇报。 
第二课时
[ 活动二:确认不同地点所处的时间差异 ] 
1 、 观察转动的地球仪,想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候,哪些国家和地区正处于黑夜?哪些国家和地区处于清晨?哪些国家和地区处于黄昏? 
(这里以中国为例) 
提示:(1)先找到“昼夜交界线”,然后再判断; 
(2)注意地球自转的方向; 
(3)地球自转时,哪边先进入白天,哪边先进入夜晚。 
2 、小组实验,填表。 
3 、汇报。 

[ 活动三:根据已知地点的已知时间,推测其他地点的所处时间 ] 
1、如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点,那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播? 
提示:( 1 )确定这些国家所处的位置; 
( 2 )考虑地球自转方向。 
2、学生分组讨论 
3、分组汇报。 
[ 活动四:了解人类认识昼夜交替现象的历史 ] 
1、分组自学书 P8 页内容。 
讨论:( 1 )这几种传说和理论中,哪一种更加可信? 
( 2 )找出这几种理论中合理和不合理的地方。 
2、分组讨论; 
3、分组汇报; 
4、阅读了这些资料之后,你有什么想法?
 5、完成科学练习册作业
   
               课堂实录
 

 
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