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教师培训有感  

2013-05-18 22:09:10|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2013年5月18日我参加了为期一天的继续教育集中培训,上了三节课。第一节课的题目是:



教师培训有感 - xuxunren - xuxunren的博客

  主讲人是宣城职业技术朱浩教授。主要内容如下:

     教师培训有感 - xuxunren - xuxunren的博客
 
教师培训有感 - xuxunren - xuxunren的博客
  

(一)幸福是什么?幸福是对人的一生具有重大意义的需要,欲望,目的得以实现的心里体验。幸福是人们的渴求在被得到                              满足    或部分被得到满足时的感觉,是一种精神上的愉悦。

职业幸福感=(          )+(            )+-----------我觉得教师职业的幸福是稳定的事业,稳定的收入,教学成就,领导的                                     认可,家长的认可,学生的成就等等的总和。


根据马斯洛(上图二)“需要层次说”人的追求是无止境的,在某一阶段有某阶段的幸福。我认为作为象我这样一生从                                       事教师职业又快到终点的人来说应当把终生献给教育事业而感到幸福。



      教师的职业是幸福的,在我一生的工作中有那么多的领导关心我,正如朱老师所说:宽松的领导是幸福的源泉。我只能
泉水之恩滴水相报,惭愧。在我的工作中也有很多成就感。加上学生家长的认可我感到很幸福。正如第二部分所说。

(二)教师的幸福。教师的幸福是教师在教育工作中实现自己的职业理想,最大程度发挥自己的职业潜能的状态。教师的幸                            福来源于教师由于教育带来的幸福,教师的自我实现带来的幸福。教师的积极情感体验带来的幸福,体验被学生尊重和爱戴
所带来的幸福。在与学生共处的过程中,自己的学识和品德修行容易得到学生和家长的理解,尊重和爱戴,                                                    会产生满足感和    幸福感,并且上升到职业幸福高度。                                                                                                                             (三)教师幸福的影响因素:(图三)1,领导方式;2,学校文化;3,教师素质;4,人生价值理念;5,身体状况;6,心
理健康;7,能力水平;8,人格类型;9,工作绩效;10,教育行为;11,学生发展;12,个人的发展;13,福利待遇;
14,发展机会;15,工作顺心。我觉得你只要热爱这份工作,就会全心的投入到工作之中,就会出绩效,就会实现人生的                                                                                     
价值,就会得到领导,家长的认可,你就会很幸福。
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